最新中短发发型扎法昨天，一位学生家长打电话给我，十分激动，说是她和孩子一起听电视直播课，有一个老师讲的太好了，比说相声的还好，满嘴都是段子，简直就是个“段子手”，孩子听课特别认真，并且轻松掌握了所学内容。还说如果她上学时遇到这样的老师也能考上大学了。

　　原来，承德市教育局为了落实疫情防控，推迟开学期间“停课不停教、停课不停学”要求，从3月10日开始，根据各学段、各学科本学期教学安排，选拔全市范围内的教学名师、骨干教师，分解任务，责任到人，统一录制直播课程，开通了四个电视频道，定时分年级段进行播放。这个家长的孩子在上小学，她和孩子一起听了一节直播课。

　　放下电话后，我就想了一个问题，我们的学校到底是需要“学术型”的老师还是“段子型”的老师呢？

　　学术型的老师，就是我们传统观念上固有的教师形象，潜心钻研学术，着装得体，喜怒不形于色，文质彬彬，具有学者风范，严肃多于活泼。而段子型老师，就是年轻人理想中的教师形象，不拘小节，着装休闲，表情丰富，幽默诙谐，活泼多于严肃。

　　这个问题，如果让学生回答，一定是需要段子型老师；如果让校长和家长回答，大多需要学术型老师。为什么意见不会统一且有很大的差异呢？

　　因为人们的传统思想已经固化了老师的外在形象和言谈举止，老师就应当那样；在教育部下发的《新时代中小学教师规范》中也明确要求中小学老师坚持言行雅正；在教室中张贴的《教室文明守则》中也清楚写着“保持教室楼的严肃、安静、清洁和整齐是全体师生员工的共同职责”。

　　本人认为，最好把两种类型的老师结合起来，严肃不失活泼，活泼时不要妄我。时代在变化，社会在发展，任何事情都要与时俱进。在互联网上涌现出了很多网红老师，除了学识渊博而且还是“段子手”，可惜大多是培训机构的老师，所以有很多家长感叹，这样的老师在我们孩子的学校中为什么就没有呢？

　　作为老师来讲，学术修养是根本，在此基础上再多一些诙谐和幽默的段子就更完美了。当然要把握好度，针对不同学段的孩子、不同学科、不同教学内容，要有不同的度。不管什么方式，都是为教育教学服务的，必须以完成教育教学任务为目标。

　　小学阶段在教育教学中可以适当多一些段子，初中适当少一点，高中偶而来一点，大学就要视专业和学科而定了。既能完成教育教学任务，又能活跃气氛、凝聚学生注意力、减轻学生压力和增进师生间的感情交流。这就为我们的老师提出了一个更高的要求，这种转变也是很难的。

　　所以说，虽然段子大家都喜欢听，但在教室里，确实是爱你不容易。大家觉得我们学校需要什么样的老师？请在评论区留言讨论。教育教学过程中有哪些段子，也可在评论中与大家分享。