cafe janky电视剧《小欢喜》自播出以来，在社交媒体上产生了较多的热点话题，该电视剧反应了三组不同家庭面对孩子高考应战中的亲子沟通问题和两代人之间的思想冲突，掀起了新一轮的收视热潮。

　　对于受众来说，对于自己正在追的热剧都想要主动参与进来，而受众的主动参与形成了新的传播方式。

　　在传统的传播媒介中，受众作为被动的信息接收者，在传播中处于被动地位，是被“皮射”的对象。而随着互联网科技的发展，社交媒体为受众赋予了传播的权限，观众开始变被动为主动，这就是赋权传播。

　　同时，社交媒体还赋予受众以“批判”的权利，传统电视剧的批评权利一般都是掌握在学术性专业人士手中，他们利用传统的报刊，网络等媒体对电视剧进行批判和解读。

　　如今，社交媒体为普通的观众“赋权”，每一个人都可以通过自己的平台进行传播，除了对话，批评的权利之外，受众还可以通过社群等方式进行进一步的传播，形成社会舆论。

　　在《小欢喜》中，观众通过社交平台来发表话题，形成不同的社群，还可以通过制作各种的表情包来发表自己的意见。

　　传统的电视节目流程，是经历生产，发行，上映最后才到用户接受的过程，而现在电视剧在整个业务流程中，是一个以受众作为基本的考虑点，逆向再造整个业务的过程。

　　在电视剧播出的过程中，片方能够根据受众的意见来随时做出调整和改变，让接受来决定生产。

　　需要强调的是，这一点和美剧和韩剧中体现的最为明显，很多的美剧和韩剧不是日播剧，可以做到根据受众的反响来随时调整剧集的内容和长短。同时，剧中人物的命运和发展走势也都是最大程度的依赖于观众对其的感受和意见，让观众作为电视的主导。

　　在《小欢喜》快要完结的时候，社交媒体上很多观众都为腼腆，懂事的“学霸”林磊儿发声，希望他能够圆自己的“清华梦”。

　　在原著中，林磊儿的结局是不太好的，学校有一个去北大训练营的机会，但是考虑到去北京花费不菲，所以磊儿没有告诉他小姨，最后这个名额给了别人。

　　但是如果电视剧这样设定的话，会伤了很多“寒门子弟”的心，很明显观众不会买单，有的观众甚至发出了“虐我磊儿，不看结局”的预警。

　　互文传播指的是，在原有剧本的基础上，运动各种的手段对原文进行加工和改编，形成再创作和互相映照的倍增效应。

　　著名的学者约翰·费斯克认为，在媒介文本从文化方面的制作过程中，互文起着重要的作用。

　　“大众文化以互文的方式，流通于我称之为初级剧本，与初级剧本直接相关的次级剧本，和持续存在于生活中的第三级剧本之间。”

　　比如，《小欢喜》中的网络表情包传播，观众们利用电视剧中各种的“梗”和搞笑台词进行了再加工和创意的过程。

　　剧中宋倩的台词“高三了，还玩什么乐高？”，“英子，你可是妈的一切”，以及林磊儿醉酒的各种搞笑动态图，都成了网红表情包，甚至成为了各种的社群中间的斗图工具，增添了聊天的趣味性，也提升了电视剧的传播效果。

　　互文传播为观众的主动传播方式，可以和电视剧形成主动的连接关系，片方也会通过各种的官方渠道去回应观众的疑问和创作，进一步的突破了物理空间的限制，形成一个个有意思的话题。

　　随着互联网的发展，新的传播方式不断涌现，然而万变不离其宗的是，所有优质的剧本都是建立在和现代人的主流价值观相符合的基础上，并且能够根据受众的情绪走向适时作出调整。返回搜狐，查看更多