小刘欢欢乐集结号邻居小云特别疼自己的孩子，因此她把孩子保护得非常周到，以至于孩子一岁多了，还很少出来外面和小区的其他小朋友玩。

　　不过，小云也意识到孩子不能够总在家憋着，于是，在宝宝快两岁的时候，就开始带着宝宝来到小区的广场上玩。

　　不过，在宝宝玩的时候，小云发现了一件十分奇怪的事情，明明年龄差不多，但是小区里的其他同龄娃大多都能够进行一些比较基本的表达，而自己孩子去不行。

　　比如老李家孩子玩累了，想喝水了，会对爸爸说“宝宝要喝水”，但是自己家的孩子玩累了想喝水了，却只会跑过来一声不吭的直接喝水，最多也就说个“水水”。

　　刚开始，其实小云并没有觉得孩子的这种表现有什么不妥，但时间久了，小云就意识到这是一个问题了。

　　后来，小云也尝试让自己的孩子表达一些短句，而孩子明显无法正确清晰地进行表达，并且有时候会着急得脸红。看样子，孩子是真的说不出来。

　　这下，小云有点慌了，因为这种现象很可能代表自己的宝宝语言能力出现了问题，如果不加以注意，那么以后对孩子的影响肯定是非常大的。

　　由于自己也想不到什么有效的办法，小云只好带着孩子咨询了专业的医生，并且还查阅了很多的资料，发现这些有效的训练方法都有一些共同点，她根据这些共同点做了总结，就是坚持做三件事。

　　之后，小云就一直坚持做三件事，她家孩子到了两岁左右的时候，迎来了“语言大爆发”，不但跟上了其他小朋友的语言能力发展水准，甚至比同龄人的语言能力都更棒。

　　比如孩子会说很多词语，会10个字以上的长句子，会背60多首儿歌，30首古诗等等。

　　语言的学习是循序渐进的，不可能瞬间就提高语言能力。而这个学习的过程是很有讲究的，孩子在最初学习语言的时候，应该学习最简单的音节，所以一开始要教孩子说一些单字，随后衍生到叠词，再到单词，之后慢慢的过渡到短句、长句。

　　语言基础知识，即语言的字词句累积，孩子想要拥有较强的语言能力，那么这些基础的知识是必须拥有的，基础知识越丰富，那么孩子的语言表达能力才能够更强。

　　比如孩子只知道一个“喝水”的词汇，是无法正确表达自己意愿的。如果孩子还同时掌握了“我”、“要”，那么就能够清晰地表达出“我要喝水”的主观意愿。

　　而如果还掌握了“口渴”，逻辑上懂得了因果关系，那么孩子还能够更加清晰地表达出“我口渴了，要喝水”这样更加明确的语句。

　　小云在锻炼孩子的语言能力时，也非常注重这一点，在平时的生活中非常注意词汇的发现与累积。

　　比如看到汽车，就告诉孩子这是“汽车”，看到冰箱，就告诉孩子这是“冰箱”，让孩子逐渐地累积字词。

　　另外，小云为了让孩子更全面地积累语言基础知识，还经常为孩子读《儿歌三百篇》，因为这种儿歌童谣类的书籍中，含有大量的字、词、短句，读起来就像顺口溜一样非常轻松。

　　并且，它的表现形式也非常容易被孩子接受，经常听到前半句就会跟着读后半句了，所以，孩子的语言表达能力提升得很明显。

　　阅读，是一件对孩子百利而无一害的事情，尤其是对孩子的语言能力提升，可以说是效果明显。

　　因为阅读能够给孩子带来大量的知识储备，帮助孩子熟悉语境、语序、语气等语言表达所需要掌握的关键点。

　　小云给孩子看的是《儿歌三百篇》，之所以选择这本书，主要是因为这本书具备几点明显的优点：

　　色彩鲜艳、插画精美，符合孩子的审美观念，能够极大地吸引孩子的注意力。小云的孩子在看到这本书的第一眼，就喜欢上了这本书，所以才拥有了主动看书的动力。

　　并且插图和儿歌的结合度更高，一首儿歌配一个插图，并且每首儿歌都是3-4句的短句，读起来很顺口，反复读几遍孩子都能记下，这不仅对提升孩子的语言能力有帮助，还对提升孩子的记忆力提升也很有帮助。

　　另外，这些儿歌都是非常贴近孩子的生活，比如《爱干净》儿歌里面说到，自己擦鼻涕，自己剪指甲，早晚都刷牙，赶紧人人夸。

　　孩子更容易理解儿歌中的字、词、句的含义，且能够增加孩子日常对语句的应用，提高孩子的语言锻炼频率。

　　在坚持做这三件事之后，现在小云的宝宝可是小区里的“明星”了，和小朋友们玩的时候再也不会磕磕巴巴说不出话了，见到小区门卫大爷也知道说“爷爷早上好”，看到环卫人员也懂得说“阿姨辛苦了”，这简直刷新了小云对孩子的认识，小云都不知道自己的孩子能够变得这么会说话。

　　如果你家也有一个不爱说话的小宝宝，或者说家长错过了一些孩子语言发展的引导时机，建议家长们要汲取小云的经验，坚持做好这三件事，避免让孩子出现语言表达障碍，影响孩子的自信。