首推奥林匹克鼓号曲花友@pink麻麻的女儿今年7岁，通过2年“家庭自鸡”，已经搞定了全部小学古诗词和文言文的学习和背诵，文中她详细地总结了2年从启蒙到进阶的路径和经验，包括使用的资源和用法，干货、实用、马上就能学，一起来看~

　　先说下目前语文进度：自主阅读累计500w+，文史为主。75+80，小学必背文言文结束。

　　文史不分家，需要强调的是历史先行非常有必要，两者是相辅相成的关系且共同推进：古代史会先行结束（雪岗➕林汉达读完），之后稳步推进

　　随后开始文言文高速推进期（为什么高速推？因为前期铺垫和积累达到一定量之后，就会迎来飞跃。）

　　需要注意的是，此阶段需要可理解性输入古诗，绝非机械式死记硬背。重点字词讲解，文章大意理解且可应用。

　　多说一句，很多人很纠结小朋友这么小到底能不能精准理解古诗文所表达的情境和诗人感情？

　　实际上这个阶段的75+80也只是启蒙留痕阶段，在后面自读历史阶段，会读到很多古诗词相关的背景知识

　　之后自读历史阶段，即可自己串联match，对应到曾经学过的诗。于是诗词背景无痛理解和内化了。

　　进阶识字期，还需要利用好一切有原文出处和释义的阅读材料，将古文和白话文结合起来学习，无痛不费妈的渗透在平时的阅读中。

　　有了前面古诗和阅读中的文言文铺垫，一旦有了兴趣即可加入系统的启蒙课程来助力。每天10分钟，轻松有趣无痛中养成了每日习得古文的习惯。

　　4岁，古文启蒙进阶期，当前阶段所需要获取到的能力不再仅仅是理解大意即可。

　　于是加入进阶课程，重点字词以及用法会在这个阶段有所理解和掌握。并且利用好配套的纸质教材和其他古文书籍，每日诵读回顾。

　　5岁，在自读完大头部林汉达、雪岗之后，对古代历史已经有了比较系统的脉络体系。

　　之后，展开对古诗词中相对比较有代表性的作者生平以及经典作品进行主题式阅读，将人物和作品进行关联，进一步理解诗词古文中的情感层次。

　　同期继续按课程体系进阶，从每日一句小古文的积累到成语中的古文字词学习最后完成段落小篇章的文言文启蒙学习。

　　随着古代史的自读进阶结束，不仅能够将历史中的知识点迁移至文言文学习中，此时对简单文言文的字词句也已经有了基本的认知且通过2年多的积累也从中掌握了文言文浅层理解和直译能力。

　　自学能力形成之后，于是开始高速正式推进文言文系统学习。（此阶段会更多的利用书籍和课程相结合）

　　文言启蒙课1-3本，基本涵盖了小学必背文言文的篇目，所以先进行此书前三本的学习。

　　字词句需理解精准，整篇文章朗读后直译要通顺准确且逻辑自洽即可。课后小题目如遇到错题再介入精讲。

　　古诗词，此阶段在75+80二刷的同时加入其他经典名诗，且对诗词进行赏析理解。pink利用了批注、联想画图等方法自行学习和内化。

　　字词句篇章准确理解和直译之后，完整复述故事情节，且全文熟读成诵。过程中进一步养成自学习惯和掌握自学文言文方法。（pink已完成上述规划）

　　实际在这2年多的实操中，古诗文言文从启蒙到进阶都推进得非常顺利，收获很大。

　　这其中很大一个原因是因为这个过程中足够重视历史文常的学习和进阶阅读，保证了pink在古诗词文言文这部分学习中不会遇到认知障碍，等于降低了学习门槛，所以文言文学习积极性极其高，最终结果也是事半功倍。

　　大语文学习也不仅仅是限于历史或国学。文学素养更不是背会一些诗词一些古文就算是沉淀。