侯门医女庶手驭夫习强调，教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。

　　今天是第37个教师节。昆明市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，高质量推进教育体育各项工作，持续建设高素质教师队伍，让教育发展真正造福人民。广大教师不忘立德树人初心，弘扬伟大建党精神，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。

　　今年是中国成立100周年。学党史、干实事、解难事、谋大事、创新事、长本事。昆明市教育体育系统迅速掀起学习教育热潮，将学习成果转化为高质量发展动力。

　　“异曲同工看初心，历史的选择和苦难中的初心抉择……”昆明市第十二中学党委书记周静静以《不忘初心，方得始终》为题的赛讲，一开场就吸引了全场的注意力；官渡区关锁中心学校党支部书记、校长李晓玉以《文化自信——信仰的力量》为题，深刻而生动地诠释了文化自信是一个国家、一个民族对自身拥有的生存方式和价值体系的充分肯定。

　　全市党组织书记讲党课，他们的讲课内容紧密结合实际，突出思想政治教育、以党建引领新时代教育改革发展，主题突出、有新意，切实把立德树人根本任务落到了实处。

　　昆明市教育体育系统深入实施“百名讲师上讲台，千堂党课下基层、万名党员进党校”，运用学习强国、云岭先锋夜校、微党课等形式加强党的创新理论学习。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，聚焦教育改革发展任务，制定理论中心组学习、宣讲，上党课、思政课等方案，推动形成全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学的长效机制。同时，扎实抓好专题学习、牢牢抓好政治引领、精心抓好专题培训、务实抓好“我为群众办实事”实践活动、认真抓好专题组织生活会。

　　在党史学习教育中，全市教育体育系统充分发挥教育资源丰富的优势，把党史学习变成生动活泼的读书会、交流会、现场会。参观昆明朱德旧居纪念馆、聆听讲解，缅怀革命先烈，并重温入党誓词。前往云南省国家安全教育馆，接受国家安全教育……6月11日，昆明市委教育工委、市教育体育局党组班子开展“传承红色基因·弘扬奋斗精神”党史学习教育现场教学活动。

　　在官渡区教育体育系统，“万名党员进党校”把党史学习教育作为必修课程。党员同志要根据上课内容，自主研修《论中国历史》《中国简史》等学习材料。坚持读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫。同时，要在全面系统学习贯彻的基础上突出重点、抓住关键，着力领会好、深刻把握习新时代中国特色社会主义思想的精髓、核心要义。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，昆明市突出党建引领，建强思政课教师队伍，推进思政课程建设，创新思政育人平台，引导广大教育工作者以人格感染学生、以真理感召学生，培养学生的爱国情、强国志、报国行，引导学生扣好人生第一粒扣子。在由昆明市教育科学研究院、云大附中一二一校区主办的庆祝中国成立100周年主题教育活动中，语文、历史、道德与法治三门学科内容深度融合成一节思政大课。45名教师齐聚一堂，在讲授学科知识之余，还利用朗诵、舞台剧等多种形式，多维度学党史、传承红色基因，助力思政课改革与实践。师生多重身份追寻红色记忆，思政大课堂凝聚起教育合力。

　　坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，昆明市各级教育部门和各学校深入落实新时代党的建设总要求和党的教育方针，围绕立德树人根本任务，以党建工作引领教育体育事业改革发展，并创新推行“三培养”机制，着力“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育管理骨干、把教育管理骨干培养成学校领导”，形成符合教育体育系统实际的后备干部队伍的培养、选拔机制。

　　做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

　　昆明市围绕“四有好老师”建设标准，重点从师德师风、专业化发展和尊师重教三个维度，持续推进新时代教师队伍建设。全市把进一步提升教师政治思想素质、职业道德水平和专业素质能力作为师德建设的三项主要任务，着力完善师德师风建设长效机制。把党建工作和师德师风建设有机结合起来，定期开展以师德师风为主要内容的培训，学习教育法律法规，将培训学时计入教师继续教育总学时。同时，充分发挥师德典型的榜样力量，激励鼓舞广大师生。

　　这个初秋的清晨，石林一中语文教师韩吉芬如往常一样准时经过学校的小路，墙壁的绿植映衬着一盏盏路灯，拉长了她的身影。教室、宿舍、办公室、食堂，几个场景陪同韩吉芬不停地随机循环切换，这样的作息表对于韩吉芬来说已经重复了三十个年头。韩吉芬的语文课堂被学生称为“养心的乐园”。她把核心素养落实到每一堂课，以学生学情为起点，保持教学个性，大胆改革，把一个个知识点变成故事，变成歇后语、俗语、金句……学生兴趣盎然。

　　教书育人是韩吉芬人生中最重要的事业，无论寒来暑往，无论周末假期，只要有学生在学校，她都乐意陪伴学生一起学习。韩吉芬荣获2019年度敬业奉献“昆明好人”荣誉称号，2021年7月被授予第七届昆明市道德模范。

　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。像韩吉芬这样的老师，昆明市还有很多很多。他们默默耕耘，用粉笔挥洒激情；他们护航成长，用平凡铸就崇高。一批又一批教师，用激情和奉献编织着昆明教育的瑰丽梦想，用青春和汗水书写着昆明教育的壮丽篇章。

　　在持续加强师德师风建设的同时，昆明市教育体育系统注重提高教师业务水平。深入实施“国培计划”和教师素质提升计划，出台昆明市加强教师队伍建设的实施方案。按照“国培引领、省级指导、市级示范、县区为主、校本覆盖”的培训主线，科学设置培训课程，增强培训的针对性、实效性、吸引力和感染力。完善教师全员培训制度，三年对全市中小学专任教师进行新一轮的全员培训。

　　同时，依托昆明开放学院成立昆明市教师培训中心，开展全市教师非学历继续教育及培训工作。每个县（市）区至少有一所教师进修学校或培训基地。出台昆明市中小学教师素质提升三年行动计划，制定昆明市中小学教师培训学时登记管理办法，保证每位教师5年内接受不少于360学时的培训。推进昆明市教师远程资源平台建设，促进优质培训资源共建共享。

　　以五华区为例，全区深入实施“三名”工程，采取定向培养、科学引入、交流合作等措施，打造了一支思想过硬、结构合理、业务熟练的师资队伍。通过“五华区教师素质提升三年行动计划”“51336教育人才培养计划”“十百千名师名校长培育工程”等培训项目，不断完善优秀师资成长体系。

　　每年，昆明市委、市政府会对教育工作中涌现出来的先进集体和先进个人，向辛勤耕耘在全市教育战线上的广大教师、教育工作者致以节日的问候，向全市离退休教职工致以崇高的敬意，切实营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教育工作者进一步增强工作的责任感和使命感。

　　从2019年起，昆明市每年在乡村学校从教20年以上的在职教师中，遴选作出突出贡献的优秀教师给予奖励。昆明市通过表彰优秀乡村教师，激励全市广大教师以先进为榜样，爱岗敬业、锐意进取、立德树人，潜心育人，在教书育人的岗位上为教育事业作出新的更大贡献。

　　为鼓励更多优秀教师扎根乡村、终身从教，昆明市结合实际，将连片特困地区及非贫困地区的所有乡村教师（包括特岗教师）纳入实施乡村教师补助范围，全市共惠及870余所学校（含校点），近2万名教师，实现乡村教师生活补助全覆盖。同时，昆明市对“三县区”的乡村教师按每人每月500元至1500元标准分档给予生活补助；非贫困地区的乡村教师按每人每月300元至1000元标准分档给予生活补助，大幅提高乡村教师生活待遇。

　　9月2日，新学期伊始，张玉代工作室的学员齐聚一堂，对新学年的教研工作进行规划。工作室主持人张玉代对工作室倾心打造的《名师金典—高中导学案》生物必修二做了进一步的要求，希望学员们做好情境设计、提升题目质量、注意加强原创、做到前后连贯，擦亮工作室品牌。来自民大附中的周姝等老师还分享了市级学科带头人评选的心路历程。

　　正高级教师、云南省特级教师张玉代，原来是昆明市教科院生物学科教研员，2020年10月退休后，被聘为“银铃讲师”，签约昆明女子中学，担任高三生物学科教学任务，同时也担任五华区“张玉代银龄名师工作室”主持人，帮带16名青年教师。

　　昆明市继续实施“双一流”大学和教育部直属师范院校优秀毕业生专项招聘工作，盘活教师队伍资源，加大特岗教师招聘力度，加快补足、配齐中小学教师，并健全中小学教师工资长效联动机制，开展中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平工作的督导督查。教师评聘制度改革方面，昆明市争取适当提高中小学中、高级教师岗位比例，并向农村学校和一线教师倾斜，完善了符合中小学特点的岗位管理制度，加强教师聘后管理，健全校内绩效考核制度。

　　坚持“教育家办学”导向，在总结试点经验的基础上，昆明市建立了校长职级评定制度，科学设定和评聘校长职级，坚持公开程序、公开竞争、公开工作目标、公开评价，提升职级制下的校长综合素质。实行校长职级评聘分离制度，以学校校长职级制为核心，健全校长职级资格、聘任交流、考核奖惩、培养培训等制度，拓展校长职业发展空间，促进校长队伍专业化建设。

　　昆明市继续开展“春城计划”教学名师、昆明教学名师、学科带头人和骨干教师等评选工作，并组建第四届名校长培养基地和第五届名师工作室，充分发挥名师、名长的“传、帮、带、导”作用，擦亮这张昆明教师和校长培养的优质品牌。

　　守初心，将立德树人落到实处；担使命，为教育报国贡献力量。昆明市大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

　　为了让孩子们在家门口就能享受优质教育，越来越多的好学校在昆明聚集，形成了与区域性国际中心城市相匹配的教育体系。

　　共享优质教育资源，促进教育均衡发展，离不开昆明市委、市政府坚持教育优先发展战略，创新实施的“三名”工程。2017年，昆明市印发《昆明市实施名校名师名长工程的意见》，创新实施建设名校工程、培养名师工程和实施名长工程，不断扩大优质教育资源，努力办好公平而有质量的教育。

　　昆明西南联大研究院附属学校是依托昆明西南联大研究院，引进清华附中名校资源组建而成。学校致力于培养具有“家国情怀、国际视野、联大精神”的阳光学子。

　　课程建设是培养学生发展核心素养的重要载体，校长周杰说：“我们没有照搬清华附中的课程体系，而是与时俱进、与地相融，构建适应学生发展的课程体系。”

　　周杰希望通过课程体系让学生具备主动承担社会责任的意识和勇于担当的精神。她引领学生回顾80年前老西南联大师生徒步1300公里抵达昆明的经历，创设了“毅行徒步”等领导力课程，让学生在远距离徒步行走中学会坚持、学会互帮互助、学会关爱他人、学会分享。

　　8月29日，昆明西南联大研究院附属学校X2021级（小学一年级）学生邵梓涵的家长参加了家长体验课。“一进校门就感受到了来自高年级小朋友和老师的热情。通过这次体验课，让我深深体会到学校对孩子教育的重视，老师对孩子的关心和爱护。老师说，把学生当成自己的孩子一样来爱护，让我们真正放心地把孩子交给学校。”

　　结合“三名”工程，昆明市相继出台了《昆明市春城教学名师评选管理办法（试行）》《“春城计划”高层次人才培养春城教学名师专项实施细则（试行）》等文件，深入实施“十百千名师培育工程”，加大内培力度，共组建市级名师工作室195个，培养骨干教师2500余名。已命名“春城计划”教学名师33名，“昆明教学名师”500名，学科带头人和骨干教师3918名。为发挥名校长引领示范作用，昆明市制定了《昆明市名校长评选培养管理办法（试行）》，已评选认定117名昆明市名校长，先后组建了25个名校长基地，培养出中青年骨干校级干部300余名。通过基地活动，将名校长的情怀使命转化为可以触摸的责任。作为昆明市第四届名校长培养基地主持人，熊亚林通过讲座学习、读书分享、课题研究、外出考察、校际互动等内容，不断提升基地学员的综合素养和实践能力，辐射多个县（市）区。

　　为进一步加强全市中小学校长队伍建设，从2019年开始，昆明市陆续举办校（园）长论坛，总结推广名校长的先进教育思想、管理方法和优秀学术成果，为名校长发挥引领示范作用搭建了平台。

　　通过充分发挥“三名”效应，昆明市正切实加大本地名校培育力度，积极推进本地名校集团化办学和规模扩张。

　　不难看出，“三名”工程早已落地生根，喜结硕果。截至目前，昆明市累计引进清华附中、北京八十中等23所省外名校来昆合作办学或举办学校31所，累计引进名师287名、名校长32名；在外引的基础上，昆明市坚持内培，大力推进集团化办学，本地名校举办、领办或托管分校155所，新增、拓展优质学位25万余个，优质教育资源不断扩大。

　　教师是教育发展的硬核能量，全市10.53万教职工凝聚着奋进的力量。昆明现有正高级教师165名、享受“国贴”“省贴”及获得“国突”“省突”“市突”称号150人，特级教师126名、云南省“万人计划”教学名师52名、春城教学名师500名，教师队伍专业能力明显提升。

　　正是这样一批又一批的名师、名校长涌现，用爱心和智慧点亮了万千孩子的人生梦想，展现了新时代昆明教师的高尚师德和责任担当。人民教师无上光荣！（昆明日报记者张丽亚蔡晓磊报道记者李海曦摄）