湖光水影接秋色为了进一步优化课堂教学，提高教育教学质量，为教师提供一个更好的学习、交流平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，近日，阜南八小开展了五年级语文文言文《杨氏之子》“同课异构”教学研讨活动，由董莉娜、崔丽华、黄星辰、刘晓影、张海燕五位老师执教，呈现了五节精彩的课例，展现了不同教师对相同教材内容的不同教学思路和教学策略。，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的学科特点、教学个性以及熟练的课堂驾驭能力。

　　董莉娜、黄星辰老师的课很有感染力，课堂容量大、语言亲切、教态自然，以学生为主体，以阅读贯穿于整个课堂，学生积极性高，参与面广。课堂气氛活跃，教学环节设计合理，体现了课堂教学多元化、以学生为中心的课堂教学理念，让学生在轻松的学习任务群中掌握了知识，体会到了文言文的精妙艺术。

　　崔丽华、刘晓影、张海燕老师的课堂教学深入浅出，循循善诱，语言亲切、简练，重难点突出，让学生在充分理解文言文的基础上感受语言的艺术，在思考中领悟杨氏之子的机智幽默。

　　校长郭爱萍全程参与听评课活动中，老师们满载听课的感受，参与了集体评课。见仁见智，不虚夸不溢美，肯定了授课老师的优点，也指出课堂中存在的不足并提出了切实可行的建议。

　　“同课异构”的教研模式，为教师们提供了一个面对面交流的互动平台，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。

　　为进一步营造浓厚的教学研究氛围，提升教师课堂教学效果，促进教师共同进步，阜南八小语文组“同课异构”教研活动继续进行。四年级组语文老师姚书婷、杨志、张伟伟、陈东超、郁春寒分别展示了《巨人的花园》的课堂教学，五节精彩的课例体现了教师对相同教材内容的不同教学思路和教学策略，使同一个内容，呈现出了不一样的美。

　　杨志、陈东超老师的课堂富有激情，教态自然大方，抓住关键词句引领学生体会童话的奇妙，课堂形式新颖，利用课本剧、对读等形式感受人物形象，层层递进，逐步突破教学重难点。

　　姚书婷、张伟伟、郁春寒老师紧抓对比这一写作方法，突出巨人的花园和巨人的前后差别，深入挖掘文本，感受人物形象，进一步落实语文要素，做到一课一得。

　　评课互动环节，大家就磨课过程、教学设计、教学方法、课堂互动等问题进行了深度交流，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法。大家畅所欲言，各抒己见，真诚提出了自己的教学设想，让所有参与评课的老师们在交流过程中获益匪浅。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动都是一次成长，一次收获。“同课异构”让教师们碰撞出思维和智慧的火花，教师们也在教研活动中，集思广益，共同成长。

　　春意渐浓，百花争艳，阜南八小的教研之花继续盛开。为了持续推进教师岗位技能大练兵活动，一年级数学组同课异构活动如期举行，马金虎、李勤和郭皖婷三位老师给大家带来的一年级下册《拔萝卜》一课，三种不同的教学思路创造不一样的精彩课堂。

　　马老师充分尊重学生的年龄特点，以学生喜欢的动画为切入点，充分调动学生的积极性。他关注学生的学习，让学生到讲台上说一说两位数加两位数的计算方法与注意事项，通过让学生在黑板上演算来不断纠错，强化知识。师生互动、生生互动，学生牢牢掌握本节课重难点，是一节精彩纷呈的展示课。

　　李老师别开生面，用《拔萝卜》这首儿歌引入，学生自然而然跟着一起唱，充分营造了良好的学习氛围，激发学生学习积极性。她遵循一年级学生以具体形象思维为主的思维特点，让学生用小棒摆一摆、在计数器上拨一拨的方式，深刻理解两位数加两位数的算理与算法，学生全身心地投入到学习中去，课堂氛围非常活跃，下课了在座师生仍有意犹未尽之感！

　　郭老师从《小白兔》儿歌引入，让学生在主题情境图中寻找数学信息，尝试提出数学问题，培养学生的数学思维。她充分发挥以教为主导、学为主体的指导思想，引导学生通过看一看、说一说、做一做的途径加深对知识的理解，整个教学环节环环相扣，层层递进，较好地达成教学目标。

　　学无止境，教亦无涯。全体数学教师从三位老师的高质量授课中得到了全新体验，打开了教学思路。我们将继续借助教师业务技能大练兵的平台，持续开展教研活动，使教研之花长盛不衰！