搜仙传上面这幅图片中的场景，相信大家在小时候都遇上过，那就是“取绰号”。在童言无忌的年纪，太多太多外号美其名曰“亲切”，却都杂着嫉妒、贬低、恶意的意味，成为了言语上的隐形刽子手。

　　11月12日，广东省教育厅官网挂出13部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，在林林总总的条款中，最受关注的是——给人起侮辱性绰号也属欺凌，严重者可被勒令退学、开除学籍。

　　消息一出，引发了无数网友的叫好，毕竟小时候的我们几乎人人都被起过外号。如果是善意的也就罢了，可根据21世纪教育研究院一份针对北京中小学校园欺凌的调查显示：40.7%的中小学生有被叫侮辱性绰号的经历。

　　@Giovanna：恐龙。简简单单两个字，是多少长得不那么好看的女孩子的噩梦。

　　@Scarlett:胖了点，女生，被叫“壮汉”。内心是拒绝的，还要假笑装作不在乎，外加泣血自嘲。

　　@cy5y：直到今日我路过一堆男性群体当中，只要他们笑了，我明知道完全与我不相干。但我心里就会觉得他们是在嘲笑我的外形，就像初中男生那样的笑声。

　　2017年5月发布的《中国校园欺凌调查报告》就指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于关系、身体以及网络欺凌行为，占23.3%。

　　2018年5月，“中国少年儿童平安行动”组委会发布一项调查结果也显示，“语言伤害”“同伴暴力”“运动伤害”是当前亟待解决的三大校园伤害问题。其中，81.45％的被访小学生认为，“语言伤害”是最急需解决的问题。

　　另外，在校园中，言语欺凌和暴力并不只存在于学生和学生之间，也会存在于教师和学生之间。

　　2018年6月，北京青少年法律援助与研究中心公布的“教师语言暴力调研报告”显示，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示，老师在批评自己或者同学时使用语言暴力。比如“你吃得这么肥，怎么连一个问题也不会回答？”；“不学习就滚出去”；“不好好听课，你以后就是废人！” ；在比如“你真笨，我是没办法教你了”……

　　相信，这些话语，很多人在成长过程中都或多或少的听到过。如此这般采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行冷暴力或者“心理惩罚”的，都属于言语欺凌。

　　《江南时报》曾报道，2003年4月，重庆市渝中区初三女生丁某因为上学迟到，被班主任叫到办公室批评教育，其间班主任当着其他同学的面赤裸裸地贬损丁某：“你学习不好，长得也不漂亮，连‘坐台’的资格都没有。”丁某遭此侮辱，一时想不开，写下遗书后跳楼自杀身亡。

　　新加坡理工大学的研究就指出，在134名曾在校园被欺凌的青少年中，六成人患上思觉失调，九成思觉失调个案遭遇被人嘲笑、起“绰号”等言语欺凌。而“思觉失调”是指一种可能发生于一些人士身上的早期不正常精神状态。

　　最近两年，一桩桩令人发指的校园欺凌案件，让人明白，所谓“打打闹闹”“带血青春”并不应该是成长的必然，而是一种不正常的状态。

　　广东省细化了校园欺凌的类别，提出了预防、治理等诸般措施，是一个很大的进步。但是，更重要的是这一政策的落实，也期望后续的落实过程中能将其落到实处，对于那种一般欺凌事件，该依规处理就依规处理。