欧帝给布莱恩6个班级30人，台上坐成半圆形，抽背、抢背、互点背，新童谣里来争雄。他们“争”的就是：看谁会的童谣多。

　　金口岭小学开展新童谣活动在我市最早、最为扎实，校园处处是新童谣，人人吟唱新童谣，师生津津有味创作新童谣。

　　“前几年学生当中传唱着不少由诗词、儿歌改编的所谓儿歌，李白的《望庐山瀑布》是一首很美的诗歌，可是一些学生把它传唱成了一首想吃烤鸭而不得的歪诗；背着书包高兴上学校的《上学歌》，成了身背炸药包炸学校的歪歌……”金口岭小学黄校长说，这纯粹是搞笑、调侃，低级趣味！这些“灰色童谣”、“痞子童谣”占据着学生纯洁而幼小的心灵，成为校园文化和学生精神生活的“黑色染缸”、“精神鸦片”。于是金口岭小学2005年春季开始，响应教育部等有关部门的号召，率先在我市开展普及新童谣活动。

　　该校首先精选了32首新童谣，制作成展板，布置在孩子们每天出入的两栋教学楼每个楼层走廊墙壁上，还出了新童谣专题黑板报，学校红领巾广播站、校报也开辟了新童谣专栏。与此同时，学校全面开展新童谣吟诵活动，把32首新童谣印发给每一名学生，让学生在课间、午间活动、游戏中传唱。2005年5月，该校第二届校园文化艺术节专门安排了一场新童谣吟诵比赛，各班学生在老师指导下将童谣吟诵与歌舞等艺术形式、与跳皮筋等游戏形式巧妙地结合起来，创造出了不少同学们喜闻乐见的童谣传唱新方式，把学校的新童谣推广普及活动推向了高潮。

　　此后，金口岭小学又精选了25首童谣与首次推荐的32首童谣合在一起，编印了口袋本《新童谣》，人手一册，放在口袋，随时拿出吟诵。后来学校还分别为学生们推荐了中国少儿出版社等出版的小学低年级、高年级版《新童谣》读本。从这以后，小学生们走在回家的路上，在自家的房前屋后，在社区的小游园里，在公园等处，吟诵朗朗上口、简洁明快、幽默风趣的新童谣成了日常习惯。

　　有道是：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。金口岭小学的学生们不知不觉嚼出了新童谣的滋味，他们跃跃欲试开始了创作新童谣。学校因势利导，在2005年6月在全校征集新童谣作品，收到了各个年级创作的童谣120余首。前不久，学校还邀请了著名儿童文学作家谢采筏给老师、学生和学生家长辅导新童谣创作。

　　金口岭小学如火如荼的吟诵、创作新童谣活动，引起了有关部门和单位的注意和重视，2005年9月铜官山区文明委在该校主办，区文明办、区教育局与该校共同承办了“祖国在心中，理想伴成长”全区少年儿童新童谣大型吟唱现场会，全区各小学校长、幼儿园园长、大队辅导员以及学生家长代表参加了现场会，大型吟唱现场会引起轰动。

　　新童谣在小学生中的推广普及，有效地抵制了一度在少年儿童中流传的一些不健康的“灰色童谣”，新童谣格调积极健康向上，内容涉及从小养成良好的行为习惯、文明礼貌新风、环境保护、健康保健、交通安全等等，孩子们在潜移默化中接受教育，行为举止变了。2005年10月，铜官山区开展“学生行为规范示范学校”评比活动，金口岭小学在全区16所小学中评价最高，在全区4所获此殊荣的学校中排名第一，新童谣起到了“润物细无声”的教育作用。

　　2006年3月，金口岭小学为期两个月的第三届校园文化艺术节拉开帷幕，艺术节上又安排了一个童谣吟诵专场，以童谣吟诵的形式开展了社会主义荣辱观教育。

　　两年扎扎实实的新童谣普及推广工作，让这所学校尝到了甜头，也得到了有关部门的充分肯定，市文明委认为，该校运用新童谣在未成年人思想道德建设上做出了积极的、有益的探索。(许克锡、陈华)