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　　来听听专门讲给6-14岁孩子听的评书，也许可以帮你的孩子摆脱语文难学的魔咒。

　　也可以先来看看一位妈妈分享的孩子是如何从学渣到爱上语文的：有了这套“武功秘籍”，再也不用担心娃的语文啦！

　　还记得儿时听妈妈或奶奶讲故事的体验吗？而一些自古流传下来的经典故事，让孩子淌洋在中华上下五千年的历史长河中，赋予每一天新的意义，过一个有意义的童年。

　　评书故事则更是让故事趣上加趣！听完评书，孩子们可以结合以上这些艺术方式来表达故事。这样，让故事不仅仅是故事，而是成为听、说、画的素材，让这个假期更加丰富多彩。

　　现暑假来临，这么大好时光，何不在家听评书故事，带给孩子故事图景，感受故事里的精神食粮，还潜移默化发展孩子的语言能力等。下面就来看看为啥特别推荐评书，听评书的好处都有哪些？

　　结果：听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；

　　而看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为——他们看到的都是一样的。

　　👉好文分享：过度使用电子媒体，正在“杀掉”孩子的什么？0-7岁孩子，需要什么成长养分？

　　科学家指出：“脑子是被设计来接受认知挑战的。脑子就像肌肉，如果不运动，脑子就会萎缩。”

　　小学低年段的孩子，正处于图景式思维和自由想象力发展的阶段，也是发展语言的阶段，这个时期用生活化、图景化的语言给孩子讲述各种故事，是最好的方式。

　　通过形象的语言描述，孩子在头脑中创造出自己诠释出的图景，促进了左右两脑之间的神经联系。如果左右脑之间没有接受足够的刺激、不能适当发展，可能会造成注意力与学习困难。

　　创造画面的想象，不仅仅是娱乐，也是我们的创造梦想、锻炼直觉力等高层思考的基础。

　　评书故事中的语言是有温度的，并且极具感染力，和阅读书本上冰冷的文字感觉完全不同。

　　评书以生动形象的语言，风趣夸张的表现手法，能达到语言中的最高境界——让人身临其境。

　　难怪人们把评书称为“立起来的语言”。这样的语言更能帮助孩子把故事情节清晰地想象出来，发展图景式的思维能力，打开想象的空间。

　　评书中讲述的各种民间故事、神话故事、成语典故、历史事件，涉及到很多历史知识和文化知识，孩子们在听书的过程中，对中华民族的历史、习俗和传统文化，有了深入理解。

　　评书讲究“说-演-评-博”，说书人除了把故事讲得精彩讲得引人入胜，还要有博学的知识，和丰富的生活阅历，在讲书的过程中旁征博引，扩展孩子的知识面，教给孩子为人处世的智慧。

　　孩子们利用闲暇时间，听着风趣幽默的评书故事，毫无压迫感，没有“鸡飞狗跳”，在潜移默化中，学到了知识，激发了孩子对语言文学强烈的兴趣，为识字、阅读打下良好的基础。

　　评书使用的语言丰富多样，用词源于古文，又相当口语化，涉及很多成语、典故、歇后语。

　　听了一段时间评书故事后，开始自己写连载故事，还会自己朗读出来，并概括主要内容：

　　可见，提高表达能力和写作能力，不一定要专门去训练，去刷题。在轻松有趣的评书故事的熏陶中，慢慢把老师讲的语言和表达技巧，吸收、转化成自己的写作能力。

　　听评书故事，孩子们经常会被里面形象有趣的语言描述，生动幽默的语气腔调，逗得哈哈大笑。经过长期的熏陶，孩子也会自然而然将诙谐轻松的说话形式，应用到生活和学习中，培养出更高的情商。

　　给孩子讲评书，就要求老师不仅有深厚的曲艺、语言功底，还要了解孩子的发展规律！

　　杨老师在北京一所华德福学校里担任评书老师和京剧老师，杨老师还参加了华德福小学教师培训课程，是评书圈中最了解儿童发展的说书人之一！

　　杨老师生于梨园世家，八岁时由祖父开蒙学习京剧/工武生，师从于冉海峰先生。后拜赵梦林先生为师学习京剧脸谱、人物绘画。十三岁学习相声、快板，师从于王文水先生。2009年参军入伍，在外事团担任迎外表演任务五年，有着丰富的舞台表演经验。

　　杨老师在多年的教学实践中，将自己的广博技艺、所学所会融汇贯通，结合华德福教育理念，把京剧艺术和传统评书融入到教学中，并编排、指导孩子们的戏剧表演。杨老师的课程深受老师们的赞许和同学们的喜爱。

　　1、用评书特有的方式进行演绎，幽默风趣的语言、形象生动的描述，帮助孩子发展语言能力，让孩子发挥想象力，形成故事清晰的图景。

　　2、故事情节和语言运用上使用更加贴近孩子的方式，并且让故事的结构更加精巧，语言更加地道，使故事更加引人入胜，这样才能吸引孩子安静下来聆听。

　　3、杨老师还发现孩子听故事，最喜欢听细节，就像事情真的发生在眼前一样，所以越详细越好。孩子还喜欢听人物之间绘声绘色的对话，这样他们就沉浸到故事的场景中，更能产生真切的情感和共鸣。

　　深厚的语言功底+熟悉儿童发展规律+多年经验累积，杨老师可以说是最了解孩子的说书人之一。

　　杨志成老师的少儿评书系列一经推出，就受到孩子和家长的追捧，是最适合孩子听的评书，是孩子们最好的精神食粮。 目前，杨老师已经推出如下评书课程：

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　　本系列精选了60个中国民间故事，有惩恶扬善的哲理故事、有舍身取义的英雄故事、有幽默搞笑的神仙故事、有凄美感人的爱情故事、有各个少数民族的民间故事。

　　我们的爷爷，爷爷的爷爷也是听着这些流传千古的民间故事长大，民间故事传承了我们中华民族智慧结晶，和勤劳善良勇敢的传统美德，这些民间故事就是最好的道德教育！

　　《正月的故事》系列，将按照农历的时间，每天一个故事，涉及传统节日、十二生肖、神话传说、历史故事、伟人故事、民间传说、寓言故事等等。

　　孩子在寒冷的冬天，听着这些自古流传下来的经典故事，淌洋在中华上下五千年的历史长河中，赋予每一天新的意义，过一个暖融融、有意义的春节。

　　《中华一千零一夜》评书故事，是杨志成老师特意从《中国民间故事集成》中挑选适合孩子们听的内容，保持了口语故事的讲述特点，希望能像阿拉伯的民间故事《一千零一夜》一样，长长久久地持续不断地讲下去，让故事像小溪流一样缓慢地浸润孩子们的心田，最后，让中国魂稳稳地安住在每个孩子的心中。

　　《中华一千零一夜》已推出五季内容，里面包含大量的地域性故事，相信孩子们听完这些故事之后，对地名的认识，不再是地图上一片奇怪的有颜色的形状；对历史人物的认识，也不再是一个干巴巴的怎么也记不住的名字；对风土人情、花草器物、动物植物的认识，也会更加深刻有趣。

　　二年级的孩子需要听寓言故事。因为寓言暴露甚至强化了我们人类性格上的弱点。而二年级的孩子，已经逐渐开始走上了坎坷的人生路，我们选择用故事，而不是真正的生命冲突，帮助他们认识到自己人性当中的弱点，进而，使之自行踏上分辨善恶之路。

　　《列那狐的故事》中有一些非常符合二年级孩子需要的东西，比如说列那狐表现出来的聪明、机智、风趣和幽默，这些品质带给我们一种轻松的感觉。从故事中也可以读到种种人性的弱点，但是我们不要去说透，只是让孩子们单纯地听故事就好。

　　等他们长到高年级开始学习历史的时候，这些故事会重新浮现在他们的内心，并自己展现其深刻的意义。

　　《成语故事》系列包括120个成语小故事，横跨春秋战国到秦汉时期将近一千年的历史，孩子们在生动幽默的故事中，学习到语言、文学、历史、人生的道理与处事的智慧。

　　这些小小的成语故事听起来风趣幽默，学起来毫无压力，经过日积月累，慢慢可以形成孩子丰富的语言知识体系，了解中国历史的发展，传承中华民族的智慧结晶，为孩子打下中国传统文化的根基。

　　《西游记》的故事老少皆宜，也非常适合二年级的孩子，这个年纪的孩子开始出现动物的调皮、狡猾，而另一方面孩子心中还有克服动物性缺点的向善的力量，孙悟空这个人物正反映出了孩子对这两极的感受。

　　杨志成老师一方面尽量保持原著的风貌，一方面根据孩子的特点，对情节进行了加工和调整，与我们小时候看电视剧的感受是完全不同的，看电视剧只是看了个热闹，而杨志成老师说的评书才讲出了门道儿。

　　听评书版的《上下五千年》，孩子会感觉到中华民族悠久的历史画卷，在面前徐徐展开，先祖的历史足迹，在面前历历在目。

　　道理讲100遍，不如讲故事，通过真实的历史故事，可以让孩子真切的明白做人做事的道理和智慧，对孩子的未来影响深远。

　　这些小小的历史故事听起来风趣幽默，学起来毫无压力，经过日积月累，慢慢可以形成孩子丰富的语言知识体系，了解中国历史的发展，传承中华民族的智慧结晶。

　　孩子将对中国历史和中华文化产生浓厚的兴趣，为培养孩子的文化素养、传承民族精神打下坚实的基础。

　　相比很多孩子从小就听的《安徒生童话》《格林故事》《一千零一夜》等等，中国的孩子更应该了解中华民族自己的传统故事和文化。

　　这些古老的故事，就像风儿一样，它来自很远的地方，跨越时空，吹到孩子的心中，孩子的心被打动了。这些流传了千百年的故事已成为了我们中华文明的文化符号，将深深融入到孩子的血液里，为孩子们扎下中华民族之根。

　　而祖师爷的故事流传在民间，通过一辈一辈口口相传，成为我们民族历史和文化的一部分。这些故事蕴含着我们中华民族的基因和密码，凝结着无数劳动人民的智慧结晶，像甘泉一样滋养着一代又一代中国人。

　　半部《论语》治天下，《论语》的重要性不必多说，在中考高考中也是必考知识点。

　　杨志成老师把《论语》中的故事按孔子一生的时间顺序编成了一部评书，当孩子们听着孔子的一生曲折颠沛的经历，再去品味《论语》中的那些警世名句，就再也不会觉得距离遥远、枯燥无味了。

　　《封神演义》特别适合4年级孩子的发展状态，这时的孩子自我开始入驻身体，内在正在交战，而神魔大战的故事正好契合了孩子内在的状态。带孩子学习封神演义故事，可以代替西方华德福学校的《北欧神话》，帮助孩子更加扎根在中华民族的大地上！

　　《东周列国志》讲的是春秋战国500年间的故事，时间跨度长，涉及人物众多，历史上的许多成语和典故都是出自这个时期。

　　2020年高考语文作文，考的就是评论春秋时期齐桓公、管仲和鲍叔的故事，可见这个时期的历史人物和事件多么重要！

　　利用零碎的时间，听生动有趣的评书故事，顺便把这些历史事件和人物都掌握了，轻松学历史，不再是难事！

　　中国每一部断代史都精彩绝伦，每个朝代也都拥有着自己的“粉丝团”，其中，流量最大、热度最高的，就当数三国了。而三国时期，前后也不过90多年，它是如何以这么短的时间，成为中华文明历史长河中的“顶级流量”呢？听听《三国演义》评书吧。

　　在《三国演义》中，除了引人入胜的故事之外，还蕴藏着非常深奥的智慧！读好了《三国演义》，上能学会统筹全局，下能学好历史/成语/写作/表达！

　　有句老话是：“少不读水浒，老不读三国”。然而杨老师多年来思考这个问题，得到的答案是：“少不可不读水浒”。

　　同时，《水浒传》是中国人的必读经典，而且是孩子基础教育阶段的必读书目，因为孩子们需要通过经典去读懂人生。读《水浒传》，我们不能只看情节，从字缝里读书。我们需要从字里读到境界，从有字处读到无字处。

　　这也是杨志成老师录制《水浒传》评书想要达到的目的，即从文化的角度，从人性的角度，把《水浒传》中体现出来的社会学、心理学、民俗学综合的传递给孩子们。让孩子们能从文字的平面上转化到立体层面，让文字和人物更加的鲜活起来。同时也给到孩子们安身立命的作用。

　　在丝绸之路上的历史英雄人物，有很多很多，他们和丝路一起，见证了人类从陆地走向海洋；见证了人类从分割到融合；也见证了亚欧大陆各大帝国的兴衰跌宕......

　　所有这些，对于现代的孩子们来说，无疑是一个宝库。不但可以让他们熟悉中国历史文化乃至世界历史的发展，还可培养他们勇敢面对困难、智慧克服挑战、不骄不躁及持之以恒等精神力量。

　　让我们跟随着深受孩子们喜爱的杨志成老师，让他用那极富有画面感的语言，将视线转移到那条横跨亚欧大陆的丝绸之路，穿越到曾经那个战火纷飞的年代，通过五位极具代表性的英雄人物的故事，来感受这条丝路的前世今生。

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